地大新聞網(wǎng)訊（記者 王俊芳）根據(jù)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)提案工作條例》和《政協(xié)全國(guó)委員會(huì)提案委員會(huì)關(guān)于年度好提案評(píng)選辦法（試行）》，提案委員會(huì)組織開(kāi)展了全國(guó)政協(xié)2023年度好提案評(píng)選，好提案總量為年度提案總數(shù)的1%左右。近日，經(jīng)全國(guó)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，58件好提案名單公布。全國(guó)政協(xié)委員、民革湖北省委會(huì)副主委、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)機(jī)械與電子信息學(xué)院院長(zhǎng)丁華鋒的提案《關(guān)于建立高校和行業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”痛點(diǎn)“的提案》位列其中。
丁華鋒參加2023年全國(guó)兩會(huì)
“高校畢業(yè)生就業(yè)難，主要在于結(jié)構(gòu)性矛盾這個(gè)供需‘痛點(diǎn)’?！倍∪A鋒為化解“痛點(diǎn)”開(kāi)出“藥方”——建立高校企業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
在丁華鋒看來(lái)，供需矛盾是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，具體表現(xiàn)在畢業(yè)生求職期望與市場(chǎng)實(shí)際需求的矛盾、高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)供給與社會(huì)需求的結(jié)構(gòu)性矛盾、校企合作存在“堵點(diǎn)”等方面。
如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的大學(xué)生？丁華鋒建議，從制度層面規(guī)劃，由教育主管部門(mén)以及高校有關(guān)方面專(zhuān)家，共同組成畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌推進(jìn)行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)與高校布局、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
“要推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)?！倍∪A鋒呼吁，鼓勵(lì)龍頭企業(yè)參與制定高校人才培養(yǎng)方案，為人才培養(yǎng)提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；一些行業(yè)特色明顯的部門(mén)，可率先同相關(guān)院校開(kāi)展試點(diǎn)，深入開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的實(shí)踐和探索；結(jié)合地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置新專(zhuān)業(yè)、改造舊專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
丁華鋒建議，在新工科或其他實(shí)踐課程多的專(zhuān)業(yè)，建立“雙元制”校企合作運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。比如，實(shí)行校企學(xué)分互認(rèn)“雙元制”，聘用企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任新工科應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，文化理論課教師來(lái)自學(xué)院，由企業(yè)設(shè)立項(xiàng)目任務(wù)，對(duì)參與完成的學(xué)生給予校企認(rèn)定的學(xué)分認(rèn)證，并頒發(fā)指定證書(shū)。
他還呼吁，組建以行業(yè)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、龍頭企業(yè)牽頭的校企聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。同時(shí)，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用，對(duì)校企聯(lián)盟和“雙元制”校企合作機(jī)制進(jìn)行監(jiān)管，保障大學(xué)生權(quán)益。(審稿 尚東光)
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