初心如磐 勇攀高峰
——在2023級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)
校長(zhǎng) 王焰新
2023年9月24日，南望山校區(qū)西區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
親愛(ài)的2023級(jí)同學(xué)們：
大家上午好！
早在一個(gè)月前，當(dāng)你們選擇把地大作為最優(yōu)解填入高考志愿欄時(shí)，我和我的同事們便開(kāi)始期待著與你們?cè)谖錆h相聚、共啟新程。今天，我們隆重集會(huì)，一起迎接4699名新“CUGERS”（地大人）在南望山下、未來(lái)城中轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)的齒輪。你們剛才目光如炬、步履鏗鏘,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)匯報(bào)了軍訓(xùn)成果，圓滿(mǎn)完成了為期14天的愛(ài)國(guó)實(shí)踐課。我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！向辛勤養(yǎng)育你們的父母、培育你們的師長(zhǎng)、承訓(xùn)的空軍預(yù)警學(xué)院全體教官表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝！
這些天，你們沉浸在校史館的厚重，流連在博物館的斑斕，打卡在圖書(shū)館的浩瀚，青春律動(dòng)的身影遍布地大每一個(gè)角落，同學(xué)們對(duì)地大已經(jīng)有了初步的了解。與此同時(shí)，我也在思考，初識(shí)地大，你們是否在“四重門(mén)”前讀懂了地大雖幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)卻初心如磐的堅(jiān)守；又能否在“攀登廣場(chǎng)”感受地大人雖艱辛坎坷卻勇攀高峰的執(zhí)著。當(dāng)然，你們還有四年、甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)讀懂地大，甚至成就地大。
你們所選擇的地大堅(jiān)守如磐初心，在立德樹(shù)人中薪火相傳。地質(zhì)工作者有一種與眾不同的思維方式：時(shí)間單位經(jīng)常以百萬(wàn)年計(jì)，空間單位經(jīng)常以地球圈層計(jì)。正是這種恢弘的大時(shí)空觀(guān)讓地大人能夠撥開(kāi)迷霧，從出發(fā)時(shí)就錨定了行穩(wěn)致遠(yuǎn)的航向和基點(diǎn)。黨之所指，地大所至。從1952年因國(guó)家急需而生辦起“驚天動(dòng)地的事業(yè)”，到1970年南遷輾轉(zhuǎn)在困境中扛起中國(guó)高等地質(zhì)教育的旗幟，再到新時(shí)代貢獻(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，地大“為黨育人、為國(guó)育才”的初心不改，為國(guó)家輸送30余萬(wàn)名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出中國(guó)月球探測(cè)工程第一任首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、世界杰出女科學(xué)家張彌曼、中石化董事長(zhǎng)馬永生為代表的44位兩院院士，30多萬(wàn)名地大人堅(jiān)守在各自崗位默默耕耘，在平凡中創(chuàng)造不平凡。在71年的辦學(xué)歷程中，正是一代代地大人不忘初心、接續(xù)奮斗、薪火相傳，才造就了今日底氣十足的巍巍學(xué)府、英才輩出的育人搖籃和令人向往的求學(xué)殿堂。
你們所選擇的地大俯仰天地之廣，在上下求索中勇立潮頭。在地大人的腳下，奮斗的足跡留在山川河流、海洋極地、星空宇宙。因?yàn)橛辛朔叛厶斓氐拇髸r(shí)空觀(guān)，地大人在著力解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題的同時(shí)，將科學(xué)探索的觸角伸向深地、深海、深空。國(guó)之所需，地大所向。勇當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)路先鋒，為祖國(guó)尋找豐富的礦藏；踐行“謀求人與自然和諧發(fā)展”價(jià)值觀(guān)，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供支撐。為嫦娥系列任務(wù)成功研制模擬月壤、繪制采樣點(diǎn)地區(qū)地質(zhì)圖，提供地質(zhì)基礎(chǔ)支撐；“向地球深部進(jìn)軍”，參與大陸鉆探工程；參與南海可燃冰試采過(guò)程中的海洋資源開(kāi)發(fā)、涉海工程；為珠峰測(cè)量身高，扎根青藏高原，徒步南北極極點(diǎn)開(kāi)展科考……我們?cè)诜?wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和需求中逐步形成了“上天、入地、下海、登極”的特色。在老一輩地大人打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上，我們正努力蹚出一條地質(zhì)報(bào)國(guó)、資源富國(guó)、環(huán)境護(hù)國(guó)、科教強(qiáng)國(guó)的學(xué)科特色型大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展之路。近日，學(xué)校地球科學(xué)進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)）全球前萬(wàn)分之一學(xué)科，學(xué)校由此躋身我國(guó)15所擁有ESI全球前萬(wàn)分之一學(xué)科的高校行列。我們堅(jiān)信，再經(jīng)過(guò)三十年如一日的艱苦奮斗，在建校一百年之際建成地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的“地大夢(mèng)”一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
你們所選擇的地大投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)，在不懈攀登中砥礪奮進(jìn)。在地大人的心中，既有祖國(guó)的廣袤大地，也有人類(lèi)的愿景和福祉。因?yàn)橛辛诵貞烟煜碌拇笫澜缬^(guān)，地大人在服務(wù)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)的同時(shí)，更加主動(dòng)去思考、探索人與自然雙重作用如何影響地球系統(tǒng)的演化方向，人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)由此帶來(lái)的全球變化。民之所盼、地大所為。進(jìn)入新時(shí)代，我們始終堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展的追求不改，堅(jiān)持把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，聚焦山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，主動(dòng)服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)；研究地球的內(nèi)部動(dòng)力過(guò)程、物質(zhì)與能量循環(huán)過(guò)程、多圈層相互作用及其資源環(huán)境效應(yīng)，研究地球環(huán)境與安全、健康的關(guān)系，更好回答宜居地球的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，服務(wù)人類(lèi)進(jìn)步福祉。正是因?yàn)橛心銈兊募尤?，共?chuàng)美麗中國(guó)、共建宜居地球來(lái)服務(wù)“人與自然生命共同體”和“人類(lèi)命運(yùn)共同體”建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)愈發(fā)激昂澎湃！我們堅(jiān)信，我們定能以“地大夢(mèng)”激蕩中國(guó)夢(mèng)，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、做出新貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，你們完整經(jīng)歷世紀(jì)疫情，正身處百年變局，既體會(huì)到數(shù)字技術(shù)日新月異給教育方式、學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的巨大影響，也感受到科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的突飛猛進(jìn)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。今年既是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，又是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)元年，黨的二十大報(bào)告將教育強(qiáng)國(guó)明確為到2035年必須“建成”的目標(biāo)之一，放在科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)等目標(biāo)之前，充分體現(xiàn)出黨和國(guó)家對(duì)于教育的期待和對(duì)人才的渴望。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；“卡脖子”，卡到根上是自主培養(yǎng)人才的質(zhì)量。越是劇變，越要保持定力；越是緊迫，越要堅(jiān)定從容；越是重要，越要遵循規(guī)律。然而我擔(dān)心受時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展的影響，有來(lái)自外部的襲擾和自我認(rèn)知的局限，大家邁過(guò)高考關(guān)后，容易陷入突然的自我，在迷茫焦慮，內(nèi)卷躺平中反復(fù)橫跳，出現(xiàn)思想空心、精神空虛、行為空轉(zhuǎn)。因此，在青春新賽道上蓄力起跑之際，我們有必要叩問(wèn)何以為學(xué)的初心，進(jìn)而探尋如何求學(xué)之道，希望有助于你們重整行裝再出發(fā)！
為學(xué)當(dāng)以修身為本，努力攀登道德品行的高峰。成人之要在于德，就是要不斷地去認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我、超越自我。自古以來(lái)，先賢們就強(qiáng)調(diào)“學(xué)以為己”，提倡“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，也主張“窮則獨(dú)善其身、達(dá)則兼濟(jì)天下”。馬克思說(shuō)，每一個(gè)人的自由發(fā)展是其他一切人自由發(fā)展的前提條件。習(xí)近平總書(shū)記指出，廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。同學(xué)們正處于培養(yǎng)明是非、辨善惡、識(shí)好歹、知良莠的關(guān)鍵期，把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)顯得尤為重要。
人而無(wú)德，行之不遠(yuǎn)。希望同學(xué)們勤學(xué)以增智、躬行以立德、自省以正品，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，起好步、開(kāi)好頭，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在家庭里做一個(gè)好成員，在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成好品行，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。
為學(xué)當(dāng)以強(qiáng)國(guó)為責(zé)，努力攀登理想信念的高峰。人是追求自身目的、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、推進(jìn)自身發(fā)展的存在。擔(dān)當(dāng)重任既是為學(xué)的“因”，也是為學(xué)的“果”。青年時(shí)代的馬克思“為人類(lèi)而工作”，青年時(shí)代的毛澤東決心要為全中國(guó)痛苦的人，全世界痛苦的人貢獻(xiàn)自己的全部力量，習(xí)近平總書(shū)記在七年的知青歲月中砥礪“想為老百姓做點(diǎn)事”的初心。一代代共產(chǎn)黨人就是這樣從一開(kāi)始便把自身的成長(zhǎng)與人民乃至人類(lèi)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，是始終不渝的人民情懷、堅(jiān)定不移的人民立場(chǎng)、堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)著無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼、英勇奮斗。令我們自豪的是，有一批這樣“學(xué)以報(bào)國(guó)”的地大人：“國(guó)家需要什么，我就奉獻(xiàn)什么”，這是我國(guó)高等地質(zhì)教育和考古事業(yè)的先驅(qū)者之一、我校建校初期任教的學(xué)術(shù)大師袁復(fù)禮先生的“學(xué)以報(bào)國(guó)”；毅然回國(guó)，深藏?cái)澈螅陔[蔽戰(zhàn)線(xiàn)作戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)巖石學(xué)學(xué)科學(xué)脈，為國(guó)培育英才，這是我校南遷建校功勛池際尚先生的“學(xué)以報(bào)國(guó)”；年輕時(shí)聽(tīng)從國(guó)家號(hào)召，放棄了自己最喜歡的天文學(xué)和化學(xué)，報(bào)考了當(dāng)時(shí)國(guó)家人才緊缺的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)，“跳出”地球看地球，最終成長(zhǎng)為我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家，這是 1952 屆校友歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士把個(gè)人的成長(zhǎng)成才和祖國(guó)的需要緊緊聯(lián)系在一起的“學(xué)以報(bào)國(guó)”；在人生的最后時(shí)刻想著的都是祖國(guó)的富強(qiáng)，用盡最后力氣寫(xiě)下“開(kāi)發(fā)固熱能、中國(guó)能崛起”，這是全國(guó)優(yōu)秀教師、我校李德威教授的“學(xué)以報(bào)國(guó)”。新時(shí)代地大人也像他們一樣，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行與自身發(fā)展緊密相連，參與發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古大營(yíng)超大型鈾礦，在巴東大型滑坡體上建設(shè)試驗(yàn)場(chǎng)，為高原“體檢”、為長(zhǎng)江“把脈”，把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。
追逐光、成為光、散發(fā)光！希望同學(xué)們立大志、明大德、成大才進(jìn)而在未來(lái)?yè)?dān)大任，堅(jiān)定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的政治信念，接力擎起“一心愛(ài)國(guó)，奮斗一生”的旗幟，傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，向下扎根汲取養(yǎng)分，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的進(jìn)程中跑出最好成績(jī)。
為學(xué)當(dāng)以精進(jìn)為要，努力攀登本領(lǐng)能力的高峰。怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民和5G時(shí)代的“弄潮兒”，置身于信息的海洋，大家可能會(huì)有一種“百曉生”的感覺(jué)，但是海洋里的水雖多，卻沒(méi)有一滴能喝，必須要經(jīng)過(guò)自己的“提取蒸餾”才能解渴。由信息變?yōu)橘Y源到成為知識(shí)進(jìn)而轉(zhuǎn)為智慧，中間還有很長(zhǎng)的距離，必須孜孜以求方能消化、轉(zhuǎn)化、內(nèi)化。尤其是面臨復(fù)雜問(wèn)題，解決方案需要綜合運(yùn)用自然科學(xué)、工程技術(shù)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，也更加強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)厚實(shí)”上的“專(zhuān)業(yè)精深”。正因?yàn)榇?，我們不斷完善跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育融合“三融合”人才培養(yǎng)模式，全面實(shí)施主輔修制、建設(shè)智慧教室、匯聚優(yōu)質(zhì)資源、供給優(yōu)質(zhì)教材、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、豐富學(xué)科競(jìng)賽，引育高水平師資隊(duì)伍、優(yōu)化服務(wù)保障機(jī)制，就是希望為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供更加肥沃的“土壤”，讓更多的“大樓”成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的凈土，讓更多的“大師”成為同學(xué)們的引路人。
學(xué)無(wú)止境，也從來(lái)都不是畢其功于一役抑或是一步登天，需要的是“石以砥焉,化鈍為利”的堅(jiān)持。希望同學(xué)們堅(jiān)持“求真”，堅(jiān)定追求真理的信念，不迷信權(quán)威、不因循守舊，靜下心來(lái)研究真問(wèn)題、真的研究問(wèn)題，努力揭示自然的奧秘、社會(huì)的法則和人生的真諦。執(zhí)著“求實(shí)”，從上好每堂課、讀透每本書(shū)、做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，積極投身社會(huì)實(shí)踐“大熔爐”，主動(dòng)走進(jìn)基層一線(xiàn)“大課堂”，把“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”結(jié)合起來(lái)，以知促行、以行求知，不斷厚實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。積極“求新”，常懷好奇心、永葆求知欲，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維能力，為攀登高峰練就過(guò)硬本領(lǐng)、淬煉優(yōu)良作風(fēng)、涵養(yǎng)追求卓越的精氣神。
同學(xué)們，知自身而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行！追夢(mèng)路道阻且長(zhǎng)，接力賽彎急坡陡。愿你們不忘初心，在迷茫時(shí)認(rèn)清自己，在前行時(shí)指引方向，在困頓時(shí)激蕩力量，在改變中學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在遠(yuǎn)航中不時(shí)駐望，在自強(qiáng)中臻于無(wú)我，在地大接力續(xù)寫(xiě)“紅心向黨，學(xué)以報(bào)國(guó)；請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春華章！
再過(guò)幾天，我們即將迎來(lái)中秋佳節(jié)和偉大祖國(guó)74歲的生日，讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安，祝福我們的家人花好月圓、生活美滿(mǎn)，祝福我們的地大再創(chuàng)輝煌、再續(xù)榮光！
謝謝大家！
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