通訊員潘唯佳
近日，左嶺街道五嶺社區(qū)開(kāi)展AI科普課，由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）計(jì)算機(jī)學(xué)院大學(xué)生志愿者們?yōu)樯鐓^(qū)青少年帶來(lái)解決生活問(wèn)題的“奇思妙想”電子百寶箱。
和AI下五子棋連輸三局
“同學(xué)們看過(guò)百寶袋嗎？”21歲的大學(xué)生志愿者姚單銘點(diǎn)開(kāi)一段視頻，動(dòng)畫(huà)片主角從口袋里掏出各種神奇道具。當(dāng)孩子們被動(dòng)畫(huà)片勾起好奇心，志愿者趁機(jī)亮出DeepSeek界面：“其實(shí)AI就像我們的電子百寶箱，只要學(xué)會(huì)正確提問(wèn)，它也能變出解決問(wèn)題的法寶?！?/span>
在“和DeepSeek說(shuō)悄悄話(huà)”互動(dòng)環(huán)節(jié)，光谷二十九小的一位小姑娘平時(shí)愛(ài)看書(shū)，她提問(wèn)說(shuō)：“DeepSeek！我想看喜劇版的《紅樓夢(mèng)》！”AI即時(shí)生成的“孔武有力林黛玉倒拔垂楊柳”的小視頻；思維跳躍的小朋友較著勁要和AI下五子棋，連輸三局后瞪圓眼睛：“它怎么總是知道我下一步要下哪兒？”
即刻生成實(shí)用指南
當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)AI既能天馬行空又能?chē)?yán)謹(jǐn)推演，志愿者順勢(shì)引導(dǎo)：“那我們?cè)囋囉盟鉀Q生活中的問(wèn)題好不好？”
“我想幫爺爺記住每天吃的藥”“奶奶記不住怎么在手機(jī)上查養(yǎng)老金”“家里停電了怎么辦”，孩子們七嘴八舌的需求被輸入系統(tǒng)，AI即刻生成的回答里，既有智能藥盒的三維模型，也有簡(jiǎn)潔直觀(guān)的手機(jī)操作流程圖。
“這個(gè)‘小機(jī)器人’不會(huì)修路燈，但它能告訴你該找誰(shuí)修路燈。”志愿者演示DeepSeek生成“公共設(shè)施故障處理指南”時(shí)，社區(qū)工作人員比孩子們更專(zhuān)注。當(dāng)看到AI僅用不到一分鐘就輸出一份包含責(zé)任部門(mén)、法律依據(jù)、溝通話(huà)術(shù)的調(diào)解方案時(shí)，28歲的彭歡和30歲的李玉戴眼前一亮：“有這樣的‘智囊團(tuán)’，我們的工作效率能翻倍！”
“AI是社區(qū)的超人助手”
這場(chǎng)名為“DeepSeek如何像人類(lèi)一樣思考”的社區(qū)科普小課堂，不僅讓孩子們?cè)诩议T(mén)口初次觸摸人工智能的輪廓，更悄然播下了科技賦能社區(qū)治理的種子。當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)出“AI是社區(qū)的超人助手”時(shí)，如何用AI工具為基層工作者減負(fù)、為服務(wù)居民提效，成為這場(chǎng)校社聯(lián)動(dòng)的核心命題。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）計(jì)算機(jī)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王太茂介紹，地大計(jì)算機(jī)學(xué)院作為五嶺社區(qū)的共建單位，與社區(qū)的合作正從技術(shù)啟蒙向治理創(chuàng)新延伸。
從在線(xiàn)繳水電燃?xì)赓M(fèi)到社區(qū)報(bào)修，校社聯(lián)動(dòng)智慧服務(wù)銀齡的范圍更大。左嶺街道五嶺社區(qū)書(shū)記鄧艷群表示，更多高校學(xué)子、本碩博大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)助力社區(qū)基層工作，“AI不能替代我們走訪(fǎng)，但能更快知道誰(shuí)需要幫助、可以提供什么幫助。從小切入點(diǎn)聚焦技術(shù)服務(wù)于民，提高服務(wù)居民的本領(lǐng)和探索多元服務(wù)途徑?！?/span>
鏈接：孩子們和DeepSeek說(shuō)起悄悄話(huà)
（原載《武漢晚報(bào)》2025年3月28日）
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