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【長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)】“元古大模型”發(fā)布:找到魚(yú)化石,就知道魚(yú)長(zhǎng)什么樣

發(fā)表時(shí)間:2024-12-09     點(diǎn)擊:次     編輯:孫彥欽

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)訊(記者楊佳峰 通訊員孫彥欽)12月7日,中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)發(fā)布“元古大模型”,不僅可以智能鑒定巖石、化石等,還可復(fù)原包括古魚(yú)類(lèi)化石在內(nèi)的古生物化石。

“元古大模型”能夠?qū)崿F(xiàn)巖石、化石的智能鑒定,化石圖像的智能解析,古生物化石的復(fù)原,地質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)抽取等。例如,使用古生物化石標(biāo)本識(shí)別助手,能夠識(shí)別近50類(lèi)古生物化石,并能從科學(xué)工作者視角精細(xì)化描述化石數(shù)量、顏色、外形結(jié)構(gòu)等多維度信息,并基于化石結(jié)構(gòu)推理出化石種類(lèi)。

發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)輸入“貴陽(yáng)生物群空棘魚(yú)”化石圖片,不僅出現(xiàn)該化石的文本描述,還出現(xiàn)該化石的復(fù)原圖片?,F(xiàn)場(chǎng)輸入一張某化石的圖片,“元古大模型”即可用文字對(duì)化石進(jìn)行判斷并描述。據(jù)悉,對(duì)牙形石的智能鑒定準(zhǔn)確率可達(dá)85%。

據(jù)悉,今年3月,教育部實(shí)施教育系統(tǒng)人工智能大模型應(yīng)用示范行動(dòng)(LEAD行動(dòng)),通過(guò)有組織攻關(guān)與開(kāi)放生態(tài)協(xié)同相結(jié)合,打造中國(guó)版人工智能教育大模型。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)與科大訊飛聯(lián)手,按照專(zhuān)家定義學(xué)科難題、師生參與數(shù)據(jù)處理、校企共同訓(xùn)練迭代、信息化部門(mén)挖掘應(yīng)用場(chǎng)景的模式開(kāi)展學(xué)科大模型研究。

該校地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍團(tuán)隊(duì)對(duì)近62萬(wàn)張古生物化石圖片、3000余篇地學(xué)文獻(xiàn)的45萬(wàn)余條地質(zhì)實(shí)體與屬性進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗與標(biāo)注,這些數(shù)據(jù)構(gòu)成了千億參數(shù)的“元古大模型”基石。

宋海軍表示,“元古大模型”的體系架構(gòu)是一個(gè)綜合性框架,旨在通過(guò)云端運(yùn)行的智能算力基礎(chǔ)設(shè)施和多模態(tài)大模型集成能力,形成一個(gè)全面、高效的集地球科學(xué)研究、教育教學(xué)和社會(huì)服務(wù)于一體的智能化系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上,現(xiàn)已上線(xiàn)了能識(shí)別120類(lèi)常見(jiàn)古生物化石、巖石的古生物化石標(biāo)本識(shí)別助手,地質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘助手和古生物學(xué)智能知識(shí)問(wèn)答助手。還將逐步上線(xiàn)地學(xué)智能搜索引擎和古生物科普數(shù)字人,為地球科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)、實(shí)踐及科研等活動(dòng)提供服務(wù)支撐。

宋海軍解釋?zhuān)苑Q(chēng)之為“元古”,寓意著地球科學(xué)的古老與深邃,也象征著智慧與創(chuàng)新的嶄新起點(diǎn),是地球科學(xué)領(lǐng)域深刻變革的星星之火?!霸糯竽P汀本C合運(yùn)用了圖生文、文生圖、文生文的生成式預(yù)訓(xùn)練模型架構(gòu),成功驗(yàn)證了在全國(guó)產(chǎn)化算力和算法基礎(chǔ)上,利用多模態(tài)大模型技術(shù)解決地球科學(xué)領(lǐng)域問(wèn)題的技術(shù)路線(xiàn)。未來(lái),該模型將不斷迭代進(jìn)步,功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

在大模型的使用中大學(xué)生會(huì)不會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生依賴(lài)性問(wèn)題,宋海軍建議,本科或者初次接觸相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生采用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法較好,比如教材、慕課等方式,等有一定判斷能力后再使用“元古大模型”較好。他鼓勵(lì)研究生使用大模型,尤其在學(xué)習(xí)的高階階段,是能夠駕馭大模型輸出的知識(shí)的。傳統(tǒng)的研究主要是基于實(shí)驗(yàn)獲取的數(shù)據(jù),而大模型可以抽取海量數(shù)據(jù),從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,也可能是過(guò)去實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

鏈接:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)-找到魚(yú)化石,就知道魚(yú)長(zhǎng)什么樣

(原載《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》2024年12月8日)