地大新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉丹 孫文沛 攝影 焦思勤 孫穎）9月25日，我校召開(kāi)2025年秋季學(xué)期思政課集體備課會(huì)。校黨委書(shū)記劉杰，校長(zhǎng)李建威，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記唐忠陽(yáng)，副校長(zhǎng)王文起，學(xué)校辦公室、黨委宣傳部、本科生院、研究生院、質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)處等單位負(fù)責(zé)人和相關(guān)負(fù)責(zé)同志，思政課專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)組成員，馬克思主義學(xué)院全體教師及部分兼職思政課教師參加會(huì)議。馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)阮一帆主持會(huì)議。
校外專(zhuān)家作思政課示范課輔導(dǎo)報(bào)告。武漢大學(xué)主流意識(shí)形態(tài)研究院院長(zhǎng)、弘毅特聘教授項(xiàng)久雨作題為《AI賦能“大思政課”范式鼎新》的報(bào)告，重點(diǎn)闡釋“大思政課”范式重構(gòu)的出場(chǎng)語(yǔ)境、理論聚焦與意義指向。武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉國(guó)龍作《人工智能賦能“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課建設(shè)創(chuàng)新》報(bào)告，詳細(xì)介紹人工智能技術(shù)下思政智慧課教學(xué)新形態(tài)及破題思路。中南民族大學(xué)中華民族共同體研究院教授崔榕作《“中華民族共同體概論”課教學(xué)輔導(dǎo)》報(bào)告，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)視角下創(chuàng)新開(kāi)展思政課教學(xué)的有效路徑。
馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)孫文沛解讀思政課教學(xué)改革2.0方案。方案順應(yīng)高教數(shù)智化改革與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律變化，錨定“十五五”規(guī)劃，推進(jìn)構(gòu)建科學(xué)完備、與時(shí)俱進(jìn)的思政教育體系。在內(nèi)容上，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，融入地大特色，探索數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)；在方法上，創(chuàng)新多元教學(xué)方式、優(yōu)化過(guò)程管理、拓展實(shí)踐教學(xué)；在考核評(píng)價(jià)上，完善全過(guò)程機(jī)制、設(shè)計(jì)高階內(nèi)容、應(yīng)用智能系統(tǒng)，協(xié)同推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展。
青年教師進(jìn)行思政課教學(xué)展示經(jīng)驗(yàn)分享。馬克思主義學(xué)院副教授王曉南作《以賽促教、教賽融合：省青教賽備賽經(jīng)驗(yàn)分享》報(bào)告，具體介紹思政課教學(xué)中日常與競(jìng)賽、內(nèi)容和形式、過(guò)程和結(jié)果的三對(duì)關(guān)系。副教授李勝藍(lán)作題為《講好道理：全國(guó)思政課教學(xué)展示活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享》的報(bào)告，深入分析思政課講深、講透、講活、講好道理的底層邏輯并分享提升課程針對(duì)性、感染力的可行方法。
李建威對(duì)本次集體備課會(huì)給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)階段是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)成型的關(guān)鍵時(shí)期，思政課肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家社會(huì)需求相結(jié)合的重大使命。思政課須講清學(xué)生與國(guó)家、社會(huì)、民族的關(guān)系，以“學(xué)思踐悟”“知信行”為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)同主流價(jià)值并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)需主動(dòng)應(yīng)對(duì)多元時(shí)代學(xué)生思想活躍、信息辨識(shí)能力有限及教學(xué)環(huán)境、對(duì)象、內(nèi)容持續(xù)變化帶來(lái)的新考驗(yàn)。教師要強(qiáng)化理論素養(yǎng)與歷史知識(shí)儲(chǔ)備，善用案例故事增強(qiáng)授課感染力，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)以動(dòng)態(tài)完善教學(xué)內(nèi)容、方式，打造學(xué)生充分認(rèn)可的思政金課，持續(xù)提升思政課課堂質(zhì)量與育人效能。
劉杰作總結(jié)講話(huà)。他指出，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果鑄魂育人的主渠道，也是引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、堅(jiān)定“四個(gè)自信”的關(guān)鍵陣地。思政課教師須堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，對(duì)標(biāo)“六要”標(biāo)準(zhǔn)，用真知教學(xué)、用真情育人，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)思政力量。他強(qiáng)調(diào)，要精準(zhǔn)把握思政課的核心要求，著眼“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”核心課題，教育引導(dǎo)學(xué)生努力成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材；要系統(tǒng)推進(jìn)思政課教學(xué)質(zhì)量提升，豐富內(nèi)容體系推動(dòng)教學(xué)“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生活力推動(dòng)課堂“動(dòng)”起來(lái)，深化數(shù)智應(yīng)用促進(jìn)形式“新”起來(lái)；要強(qiáng)化馬克思主義學(xué)院的支撐作用，在守好思政課程主陣地的同時(shí)，積極為課程思政提供理論支撐，并在思政工作教師隊(duì)伍建設(shè)中積極發(fā)揮作用。（編輯 王俊芳 審稿 陳華文）
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