“認(rèn)識(shí)到了地學(xué)的博大精深、自然的奧妙無(wú)窮，產(chǎn)生了對(duì)地學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)研究深造的想法。”“最感興趣的是學(xué)校歷史中發(fā)生的故事，以及名人校友等的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)故事，更能激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。”……
前不久，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“地大”）面向全校師生開(kāi)展了一次關(guān)于場(chǎng)館育人的問(wèn)卷調(diào)查。據(jù)悉，這次調(diào)查為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮四館協(xié)同育人作用提供了有力支撐。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委書(shū)記劉杰指出，“圖書(shū)館、檔案館、校史館和博物館是高校獨(dú)特的辦學(xué)資源，這些場(chǎng)館不僅是物理空間，更是育人平臺(tái)，具有豐富的思政元素，是‘大思政課’建設(shè)的重要陣地。學(xué)校黨委高度重視場(chǎng)館育人工作，著力在場(chǎng)館中講好黨領(lǐng)導(dǎo)地質(zhì)事業(yè)發(fā)展的紅色故事、在場(chǎng)館中突出國(guó)家需要和學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新引領(lǐng)，注重在場(chǎng)館中突出德、智、體、美、勞五育并舉的環(huán)境營(yíng)造，把‘時(shí)代新人鑄魂工程’落實(shí)到‘三全育人’的場(chǎng)館育人改革創(chuàng)新中。充分發(fā)揮四館的館藏資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，堅(jiān)持講道理與講故事相結(jié)合、抽象概念與生動(dòng)案例相結(jié)合、顯性表述與隱性滲透相結(jié)合的‘三個(gè)結(jié)合’場(chǎng)館育人方針，有利于把道理講深講透講活，使思政教育真正深入到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中，有利于學(xué)生在沉浸式情理互溶的氛圍中成長(zhǎng)成才”。
在南望山校區(qū)圖書(shū)館舉辦院士名師導(dǎo)讀式閱讀推廣活動(dòng)，涵養(yǎng)書(shū)香校園氣質(zhì)
作為一所以地球科學(xué)為典型特征的學(xué)科特色型大學(xué)，地大圖書(shū)館、校史館、檔案館和博物館，是學(xué)校70余年生動(dòng)辦學(xué)歷史的縮影。地大的紅色基因和文化根脈綿延在這四館里，是立德樹(shù)人的“第二課堂”。
四館以地質(zhì)科學(xué)家精神培根鑄魂為核心，就現(xiàn)有館藏資源深挖、整合、共享，校史化編研展覽地學(xué)文獻(xiàn)精品，博物館式建設(shè)校史人物書(shū)屋，大師名家導(dǎo)學(xué)式朋輩共享閱讀推廣活動(dòng)，主人翁沉浸式聘請(qǐng)學(xué)生館長(zhǎng)與館員，校史校情審美化嵌入式建設(shè)館舍文化，兩校區(qū)一體化提供無(wú)周末沒(méi)節(jié)假常規(guī)讀者服務(wù)，四館協(xié)同把豐富的場(chǎng)館資源轉(zhuǎn)化為育人素材，有效融入教育教學(xué)、科學(xué)普及、日常校園文化生活等諸多教育資源中。
湖北省“大思政課”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)“百校百館”上線(xiàn)啟動(dòng)儀式在地大博物館舉行
在黨建聯(lián)學(xué)共建、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、科普研學(xué)、志愿服務(wù)等方面，四館與學(xué)院開(kāi)展結(jié)對(duì)領(lǐng)航、館院共建、師生共創(chuàng)等形式多樣、受廣大師生歡迎的活動(dòng)，豐富育人路徑，構(gòu)建起全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的生態(tài)圈。
早在2015年，石油工程系教師黨支部就和圖書(shū)館黨支部開(kāi)展《地大文庫(kù)》建設(shè)活動(dòng)，2021年兩支部還開(kāi)展了結(jié)對(duì)讀黨史活動(dòng)，圖書(shū)館的閱讀推廣講活動(dòng)老師們留下深刻影響。
在教育部教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”工作室負(fù)責(zé)人、資源學(xué)院石油工程系教職工黨支部書(shū)記謝叢姣看來(lái)，圖書(shū)館閱讀活動(dòng)創(chuàng)新育人載體、校史館匠心服務(wù)深化育人成效、博物館科普展示盡顯地學(xué)特色、檔案館零距離服務(wù)師生校友很受歡迎，四館在傳承紅色基因、講好“大思政”課程上，發(fā)揮了重要作用。
四館不僅是知識(shí)獲取、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造和文化傳承的重要場(chǎng)所，更是體現(xiàn)大學(xué)精神和大學(xué)文化的精神糧倉(cāng)，是富含思政元素的寶藏。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委書(shū)記劉杰勉勵(lì)校史館畢業(yè)生講解員再立新功
全國(guó)高校黨建樣板黨支部“金釘子”學(xué)生支部書(shū)記寧新竹說(shuō)：“學(xué)生是四館的主要服務(wù)對(duì)象之一，因此要尤其注重學(xué)生與場(chǎng)館的交流合作，才能出色地達(dá)成場(chǎng)館育人的最終目標(biāo)。學(xué)生黨支部需要充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，帶頭參與到高校場(chǎng)館育人的建設(shè)之中?！?/span>
據(jù)悉，四館陸續(xù)成立了逸夫科普講解隊(duì)、校史講解隊(duì)、“石榴籽”民族學(xué)生校史志愿講解分隊(duì)和博物館社會(huì)教育團(tuán)，策劃舉辦了“館藏地學(xué)圖書(shū)文獻(xiàn)精品展”，構(gòu)建了“朱訓(xùn)書(shū)屋”，策劃舉辦了書(shū)香校園文化節(jié)，打造了地大“圖檔文博季”和“校慶紀(jì)念周”。
在未來(lái)城校區(qū)圖書(shū)館博物館式建設(shè)校史人物主題書(shū)屋，舉辦朱訓(xùn)老校長(zhǎng)捐贈(zèng)標(biāo)本展
地球科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員滕笑麗認(rèn)為，四館已成為高校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、普及科學(xué)知識(shí)、傳播先進(jìn)文化、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要教育基地，發(fā)揮著非常重要的育人作用。
全國(guó)高校黨建樣板黨支部自動(dòng)化學(xué)院控制科學(xué)與工程博士生第一黨支部書(shū)記聞博昱說(shuō)：“通過(guò)四館豐富的文獻(xiàn)、實(shí)物展覽和歷史陳列，學(xué)生能夠在潛移默化中感受先賢們的智慧與精神力量，增強(qiáng)民族自豪感與歷史責(zé)任感。同時(shí)，場(chǎng)館為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與時(shí)代精神有機(jī)融合，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的時(shí)代新人提供了不可或缺的支持?！?/span>
馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記汪再奇表示，“學(xué)院高度重視并要求學(xué)生主動(dòng)到四館參觀(guān)、實(shí)踐，尤其是要求學(xué)生要經(jīng)常性到圖書(shū)館博覽群書(shū)，滿(mǎn)足馬院學(xué)生視野開(kāi)闊、知識(shí)面寬的基本要求；經(jīng)常性到檔案館、校史館學(xué)習(xí)校史文獻(xiàn)，參與校史資源挖掘和校史宣講，提升理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，馬院教師還要積極與四館合作，進(jìn)一步設(shè)計(jì)思政課實(shí)習(xí)實(shí)踐，組織學(xué)生到四館開(kāi)展思政課實(shí)踐等”。
“學(xué)院和四館都在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中扮演著不可替代的角色，雙方聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，有著非常廣闊的合作空間?！比珖?guó)高校黨建樣板黨支部經(jīng)管學(xué)院旅游管理系教職工黨支部書(shū)記李江敏表示，旅游管理系黨支部是首批全國(guó)黨建工作樣板支部，支部與四館在實(shí)踐育人、教學(xué)科研等方面都可以開(kāi)展深度合作。
以朋輩共讀式閱讀推廣活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
“四館是學(xué)校培育時(shí)代新人的‘活教材’，為我們建設(shè)了大量教學(xué)作用明顯、教育意義突出的‘大思政課’資源，有效發(fā)揮了場(chǎng)館文化浸潤(rùn)、科學(xué)普及、知識(shí)傳播等教育功能，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校和學(xué)院思想政治教育工作提質(zhì)增效?！比珖?guó)黨建工作標(biāo)桿院系環(huán)境學(xué)院黨委書(shū)記姜明敏這樣說(shuō)。
目前，地大四館累計(jì)面積近8萬(wàn)平米，年均入館量超240萬(wàn)人次。四館獲評(píng)全國(guó)首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地、全國(guó)優(yōu)秀科普教育基地、全國(guó)科學(xué)家精神教育基地等多項(xiàng)榮譽(yù)。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部部長(zhǎng)侯志軍表示，“四館一體協(xié)同運(yùn)行，初步建成了比較完整的地學(xué)場(chǎng)館育人體系，打造了以沉浸式、互動(dòng)式、情景式、參與式等為特點(diǎn)的場(chǎng)館育人新模式，成為學(xué)校時(shí)代新人鑄魂工程的重要組成部分，為學(xué)校相繼獲批全國(guó)黨建示范高校、全國(guó)文明校園等榮譽(yù)提供了有力支撐?！?/span>
圖書(shū)檔案與文博部部長(zhǎng)帥斌表示，四館將以學(xué)校黨委的要求和師生校友對(duì)場(chǎng)館育人的美好期待為目標(biāo)，以館藏資源及館舍建設(shè)為基礎(chǔ)，協(xié)同上好地學(xué)場(chǎng)館里的“大思政課”，努力提升服務(wù)品質(zhì)與場(chǎng)館育人成效，為學(xué)校立德樹(shù)人和建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)作出更大貢獻(xiàn)。
“一部地大校史，就是一部新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)開(kāi)創(chuàng)發(fā)展史。”中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委副書(shū)記王甫表示，四館不僅記錄了歷史，更承載了幾代地大人的夢(mèng)想與追求。講好中國(guó)地質(zhì)人愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的故事，磨礪學(xué)生意志和品格，堅(jiān)定地質(zhì)報(bào)國(guó)信念，是地大場(chǎng)館育人的重要使命責(zé)任。面向未來(lái)，學(xué)校要著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人目標(biāo)，賡續(xù)地大重視場(chǎng)館育人的傳統(tǒng)，深度融入時(shí)代新人鑄魂工程，系統(tǒng)優(yōu)化場(chǎng)館育人的體制機(jī)制，大力凝聚場(chǎng)館育人高水平專(zhuān)家力量，吸引匯聚更多優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)精神文化產(chǎn)品供給力度，探索提升數(shù)字賦能，全面提升場(chǎng)館育人成效。
（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者張銳 通訊員鄧云濤 劉安璐）
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