注重野外實(shí)踐教學(xué)是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的辦學(xué)特色。2024年，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)周口店實(shí)踐教學(xué)基地迎來(lái)建站70周年。位于燕山腹地的北京周口店，在億萬(wàn)年滄桑演化中，形成了得天獨(dú)厚的地質(zhì)資源和豐富的地質(zhì)現(xiàn)象。70年來(lái)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)周口店實(shí)踐教學(xué)基地培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名地學(xué)人才，包括數(shù)十名中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，數(shù)百名資深地質(zhì)學(xué)家和教育家，造就了該?！暗貙W(xué)領(lǐng)域千人一院士”的育人佳話(huà)。周口店實(shí)踐教學(xué)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工作者的搖籃”，孕育了具有學(xué)校特色的“搖籃精神”，滋養(yǎng)和影響了一代代地質(zhì)人。
進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開(kāi)展“全國(guó)黨建工作示范高?！迸嘤齽?chuàng)建，實(shí)施“地質(zhì)報(bào)國(guó)”“時(shí)代新人鑄魂工程”，傳承“搖籃精神”，打造地學(xué)實(shí)踐教育新范式。
承啟傳統(tǒng) 山河為師
賡續(xù)師生“五同”地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持黨建思政工作與地質(zhì)野外實(shí)習(xí)實(shí)踐育人深度融合。70年前，馬杏垣院士、池際尚院士任隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)首批師生來(lái)到周口店進(jìn)行野外基礎(chǔ)地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)，開(kāi)啟了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)與校外建站的歷史，先后有40余名院士在這里指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)?！叭珖?guó)最美教師”殷鴻福院士、謝樹(shù)成院士，全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人龔一鳴、焦養(yǎng)泉等340余名優(yōu)秀教師常年駐站參與野外實(shí)踐教學(xué)，每年與4300余名學(xué)生同行、同吃、同住、同學(xué)、同研，指導(dǎo)開(kāi)展野外地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)踐，啟智育德、言傳身教，引航學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)校在周口店實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)展“我與院士面對(duì)面”活動(dòng)，邀請(qǐng)張彌曼、馬永生、潘永信等院士專(zhuān)家作報(bào)告，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。開(kāi)展“傳承搖籃精神、爭(zhēng)做時(shí)代新人”等主題講座百余場(chǎng)，開(kāi)設(shè)名師“地球科學(xué)大講壇”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家需求，走向?qū)W術(shù)前沿。教師扎實(shí)開(kāi)展野外集體備課，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心踏勘地質(zhì)路線(xiàn)，講好地質(zhì)科學(xué)和中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的故事，為學(xué)生成長(zhǎng)成才執(zhí)燈領(lǐng)路、燃?jí)糁健?/span>
創(chuàng)新機(jī)制啟智育德
在黨建思政工作中夯實(shí)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)底色，把黨支部建在實(shí)習(xí)基地和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)上，確保黨建思政工作覆蓋實(shí)踐育人全場(chǎng)域、全周期。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院士專(zhuān)家、帶隊(duì)教師與基地實(shí)習(xí)師生同過(guò)主題黨日，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)理論、談思想、練本領(lǐng)、長(zhǎng)才干。在地層“金釘子”、大國(guó)重器之三峽工程、能源戰(zhàn)略之頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)等地質(zhì)資源環(huán)境關(guān)鍵區(qū)位建設(shè)50余個(gè)思政實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，推動(dòng)求科學(xué)之真和筑強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)有機(jī)銜接。
周口店實(shí)踐教學(xué)基地已成為國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家野外實(shí)踐教育共享平臺(tái)成員基地，擁有“周口店野外地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)”國(guó)家精品課程和國(guó)家共享精品課程。
在行走山河中擦亮艱苦奮斗特色，師生克服野外實(shí)習(xí)地形復(fù)雜、氣候多變、路線(xiàn)長(zhǎng)的自然條件困難，錘煉意志品格，訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能，在實(shí)踐中點(diǎn)燃師生家國(guó)情懷、報(bào)國(guó)志向和奮斗信念。
搭建平臺(tái)輻射帶動(dòng)
學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，創(chuàng)新工作布局，推進(jìn)“三全育人”，深化“五育”并舉，把思政育人貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，構(gòu)建全程貫通、空間聯(lián)通、隊(duì)伍互通、內(nèi)容打通、評(píng)價(jià)融通的“五通融合”立德樹(shù)人體系。牽頭成立地學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟，與北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等40所高校形成實(shí)踐育人共同體。
在周口店實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在國(guó)內(nèi)外統(tǒng)籌推進(jìn)354個(gè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，打造“鑄魂賦能”大熔爐。聯(lián)合武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)等30多所高校開(kāi)展全國(guó)高校地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)，聯(lián)合俄羅斯、澳大利亞、意大利等國(guó)家的高校開(kāi)發(fā)13條國(guó)際經(jīng)典地質(zhì)育人路線(xiàn)。建設(shè)長(zhǎng)江國(guó)際創(chuàng)客學(xué)院，開(kāi)展全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽、“地質(zhì)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，形成“第一課堂”“第二課堂”融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。每年萬(wàn)余名師生開(kāi)展“小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國(guó)”“學(xué)習(xí)之路”“長(zhǎng)江大保護(hù)”和長(zhǎng)江源頭科學(xué)考察等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
厚植文化地質(zhì)報(bào)國(guó)
堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持實(shí)踐育人，在實(shí)踐中鑄牢以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，文明校園精神文化浸潤(rùn)鑄魂，價(jià)值引領(lǐng)入腦入心入行，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中把牢青春航向。袁復(fù)棟、陳晨、王奉宇等獲評(píng)“中國(guó)大學(xué)生年度人物”。
堅(jiān)持知行統(tǒng)一，弘揚(yáng)地質(zhì)工作者愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實(shí)踐中開(kāi)展新地學(xué)教育、科學(xué)家精神教育和科普活動(dòng)，原創(chuàng)話(huà)劇《大地之光》傳承李四光精神，原創(chuàng)科普劇《守望》講好美麗中國(guó)故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)干中挺膺擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)奮斗，深入挖掘辦學(xué)精神文化內(nèi)涵，在實(shí)踐中推動(dòng)地質(zhì)精神與“校訓(xùn)”“南遷”“攀登”“搖籃”等校本文化相融合，引導(dǎo)師生扎根中國(guó)大地，主動(dòng)到基層去、到西部去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。
（許小康 王俊芳 章帆 吳仁喜）
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（原載《中國(guó)教育報(bào)》2024年8月2日）
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