為紀念習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話發表兩周年，3月22日，教育部召開習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人座談會，系統總結兩年來用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的工作成效，深入貫徹落實總書記在今年全國政協醫藥衛生界教育界聯組會上關于“‘大思政課’我們要善用之”的重要指示要求，結合正在開展的黨史學習教育，把鑄魂育人工作不斷引向深入。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話，部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議，部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議。

陳寶生指出，在“3.18”重要講話精神指引下，在習近平總書記的親自謀劃、親身指導、親切關懷下，思政課建設取得前所未有的巨大進步，鑄魂育人書寫了奮進篇章。一是工作格局發生歷史性變化，全黨全社會對思政課的認識發生了深刻變化，教育部會同有關部門“給人才、給錢財、給平臺、給獎臺”，為思政課“量身定制”了全套傾斜支持政策，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人成為教育工作的主題主線。二是工作體系發生結構性變革，以新目標催生新格局，以先手棋帶動一盤棋，大中小幼一體化思想政治工作體系在“八大體系”中率先成形、示范引領。三是改革創新取得實質性進展，課程建設、教材建設、隊伍建設、教學效果取得突破，學生滿意度和認同感連創新高，學校思政課的內涵品質日益深厚。

陳寶生強調，組織編寫系列學生讀本是新發展階段推進鑄魂育人的標志性成果，是教育系統慶祝中國共產黨百年華誕的重大獻禮。兩年來，教育部在學生讀本的組織編寫方面闖出“新路子”，組織編寫大中小學“習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本”等系列讀本，比較準確地體現了黨的創新理論最新成果和總書記的指示要求，實現政治性、思想性、可讀性相結合，將理論闡釋、情感體驗、價值引導融為一體。要用好系列學生讀本，打造“金課”群，持續加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，推動新發展階段鑄魂育人走深走實。

陳寶生指出，要在以黨史為重點的“四史”教育中開辟鑄魂育人新境界，用好用活百年黨史這部最厚重的教科書，講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想。一是在史論結合上講透理論之道。帶領學生走進歷史深處，特別要教育引導學生從十八大以來黨和國家事業的歷史性成就和歷史性變革中，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的原創性貢獻和實踐偉力。二是在縱橫比較中講深自信之基。善于運用歷史變焦鏡、思想透視鏡、時代反光鏡，教育引導學生增強“四個自信”。三是在賡續傳統中講活精神之源。帶領學生走進中國共產黨人的精神世界，傳承黨的優良傳統和革命精神，引導學生樹立正確的黨史觀。四是在生動實踐中講出未來之問。按照習近平總書記“大思政課”的要求，從歷史和現實、理論和實踐的結合上，從國內和國際對比的維度上，不僅在課堂上講好思政課，也要在社會生活中講好疫情防控、脫貧攻堅等思政大課。

陳寶生強調，教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會和專家組成員要主動作為，協同配合，形成合力，推動高校思政課“六攻堅”的好經驗好做法向中小學延伸，努力實現大中小學思政課教材貫通、教學融通、隊伍打通、資源互通。

會上，來自清華大學的專家，中國人民大學、中國政法大學、復旦大學負責同志，吉林省、上海市、安徽省、福建省教育部門負責同志作交流發言。

會議采用線上線下相結合的方式召開。教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會委員和專家組成員等在主會場出席會議。地方教育工作部門負責同志，教育部直屬高校、部省合建高校主要負責同志等在分會場參加會議。

（來源：教育部）