新建本科院校是我國高等教育中的一支重要力量,提升新建本科院校的辦學水平是高等教育改革的重要內容。最近幾年,全國范圍的?？粕駷楸究频牡胤酱髮W驟然增多。如何使這批院校走上健康發展的道路,是當前應當認真思考的重要課題。
新建本科院校最重要的是明確辦學定位，也就是必須立足地方、服務地方，根據本地區的區位特點與社會需求，確立辦學宗旨，構建辦學體系，發揮自身優勢，辦出質量，辦出特色。
一是學校發展要與城市發展互動。新建本科院校只有堅持為地方經濟和社會發展服務，努力為地方發展提供人才、智力和文化支持，才能在發展中形成自己鮮明的辦學特色和優勢。可以說，“地方性”是新建本科院校生存和發展的基礎。因此，學校的發展戰略要著眼于城市發展戰略，著眼于城市的經濟社會發展，緊緊把握城市發展的脈搏。要主動適應城市社會經濟的發展需要，積極探索人才培養與經濟社會發展人才需求的有效對接。同時，學校要充分引導廣大教師發揮智力優勢，將科研工作瞄準城市發展戰略，為此要深入企業社區，尋找科研項目，積極探索產學研結合的路子；要采取開放聯合的方式，主動為經濟和社會發展服務，充分利用高校智力聚集的優勢，切實為地方解決科技、經濟、管理及社會發展中的問題。在服務城市發展的同時，學校也要充分利用城市的各種資源優勢，積極尋求合作和支持。
二是學科專業建設要與城市產業成長互動。高等教育的產生和發展源于社會需要。如今社會需要同樣是高等學校改革與發展的強大動力。學校要主動將學科專業建設納入到城市產業發展的大局之中，使學科建設、專業設置、人才培養緊貼城市產業的發展重點，努力適應城市經濟社會發展需要，以形成學校專業建設群與城市產業發展鏈的有效對接。
三是系部教學要與企業（社區）互動。社會對高等教育人才需求是分層次的，無論過去、現在還是將來，經濟建設和社會發展既需要一大批從事科學研究、工程設計的人才，也需要一大批在生產一線從事制造和管理的應用型人才。因此，應該把培養熟練掌握社會生產和經濟活動一線基礎知識和基本技能的專業人才作為地方高校辦學質量的評價標準。學校的專業設置、課程安排、實踐環節，都應圍繞應用型人才的質量標準來優化。為此，要積極創建產學合作辦學模式、校企戰略聯盟，構建合作平臺，與企業（社區）共建特色專業。
隨著我國全面建設小康社會的步伐加大，各地都加快了新型工業化、農業現代化的進程，急需大量技術應用型人才。新建本科院校大多由地方政府主管，經費來源以地方投入為主，畢業生就業主要面向當地。因此，學校應承擔起應有的社會責任，借鑒中外高校的先進經驗，進一步改革應用型人才培養模式，為地方經濟社會的發展培養更多高素質的應用型人才。
第一，改革人才培養方式。一要以市場需求為導向,合理設置學科專業，使專業類別貼近地方經濟社會的需求,瞄準地方產業結構調整優化的需要,建設一批適應地方社會經濟特別是產業發展所需的特色專業,構建與市場需求緊密接軌和以就業為導向的專業結構體系。二要以行業發展為風向標，設置開放性與靈活性相結合的模塊化課程體系，以滿足市場需求為根本,從廣度和深度兩個視角,建立培養應用型人才的課程體系。三要創新教學模式和教學方法，從理論知識講授向注重學生創新能力、專業實踐能力和技能、創業能力的培養訓練轉變,培養他們的職業能力和職業素養,增強畢業生的就業競爭力。
第二，強化實踐教學。這是進行應用能力培養的關鍵一步。要以專業導論課――認知實踐教學――畢業實習為主線，配合課程實習、社會實踐等不同方式，形成內容豐富的實踐教學體系。
第三，培養“雙師型”教師隊伍。培養應用型人才，首先教師要有應用能力。目前我國市場經濟體制日益健全,教師參與社會經濟活動的客觀環境已經形成，新建本科院校要將專業課教師定期到企業鍛煉形成制度,建立健全科技成果轉化機制,積極創造條件,支持并鼓勵教師和企業聯合開發新產品、新技術,從而使教師增強解決工業技術問題的實踐能力,促進教師“雙師”素質的提高。學校也可通過產學合作,從產業部門和企業中聘任一批學有專長、實踐經驗豐富的專家學者和工程技術人員作為兼職教師,以形成一支具有較高教學水平、相對穩定的兼職教師隊伍。
